Завершився другий модуль програми «Безпечне інклюзивне середовище в закладах освіти» для вчителів

Днями, 13–14 лютого, відбувся 2 модуль навчальної програми для освітян «Безпечне інклюзивне середовище в закладах освіти».

Цього разу ми разом занурювалися в теми, пов’язані з поведінкою дитини — у контексті інклюзії як світогляду та цінності гідності кожної людини 🤍

У межах модуля учасники працювали з такими тематичними блоками:

▪️ гідність дитини як безумовна цінність;

▪️ поведінка та її функції. Корекція проявів небажаної поведінки;

▪️ формування навчальної поведінки, мотивація та підказки у роботі;

▪️ позитивне поведінкове керівництво для дітей з РДУГ;

▪️ алгоритми роботи педагога з дітьми з різними порушеннями та розладами;

▪️ комунікація та співпраця з дітьми з ООП.

Ці два дні стали для нас джерелом ресурсу, роздумів і внутрішнього наповнення. Ділимося кількома нотатками з рефлексій наших учасниць та учасників 👇

💬 «Любов — найбільший сенс».

💬 «Велике відкриття для мене: “Найбільше щастя для людини не любити, а почуватися любленою”. Хочеться дати це відчуття своїм учням».

💬 «Після кожної лекції думаю, чи правильно я все роблю. Бо все сприймаю не лише як вчитель, а як мама. Дуже багато інформації для роздумів. Дякую!»

💬 «Зрозуміла, що не потрібно знецінювати. В жодному разі не казати: “Та це ж не страшно…”. Допомагати долати страх».

💬 «Повезу додому фрази: “притомний психолог”, “притомний вчитель”, “притомні батьки”».

💬 «Дякую за чітке й зрозуміле пояснення теми про поведінку. Вправи стали дуже гарним доповненням. Для себе беру:

— візуалізація — це важливо;

— мотивація з користю;

— готовність не лише дитини, а й педагога».

💬 «Не ставити діагнозу, а звернути увагу».

💬 «Простіше попередити поведінку, ніж працювати з її наслідками».

💬 «Відкриття цінностей — це подорож довжиною в життя».

Дякуємо кожній і кожному за довіру, відкритість і готовність рости разом. Саме з таких зустрічей народжується зміна 💛